Het Hermann Wesselink College is gesloten van 18 april t/m 3 mei.

We wensen alle leerlingen, ouders en collega’s een goede meivakantie. Vanaf maandag 4 mei zijn we weer bereikbaar.

De nieuwste editie van onze nieuwsbrief is verschenen.

Met trots presenteren we het tweede cultuurkrantje van Kunstblik; voor leerlingen en dóór leerlingen. In deze nieuwe editie delen leerlingen hun kijk op kunst en cultuur, zowel binnen het Hermann Wesselink College als daarbuiten.

Elke twee maanden volgt een nieuwe editie, boordevol verhalen, tips, interviews en creatieve bijdragen. We hopen jullie hiermee regelmatig te inspireren en op de hoogte te houden van alles wat er speelt op cultureel gebied!

Op 9 april was TTO-klas 1s op pad voor het project ‘Ancient Egypt’. Samen met docenten Erik Dijkstra en Amy Akrofi ontdekten de leerlingen hoe de kennis over watermanagement van de oude Egyptenaren door de Nederlanders wordt ingezet in de Middenpolder in Amstelveen.

Ze fietsten in groepjes rond de polder met op zes plekken vragen over de te observeren watermanagement elementen op elke locatie.

Het weer zat mee, dus een geslaagde leermiddag!

Tijdens de activiteitenweek werkten leerlingen van vwo 3 op een interactieve manier aan het thema wereldburgerschap. De begrippen identiteit, begrip voor elkaar en verandering stonden daarbij centraal.

Ze begonnen met de vraag hoe Nederland en de Nederlandse identiteit zijn gevormd. Daarna verdiepten de leerlingen zich in hun eigen identiteit en de invloed die verschillende groepen in de samenleving, waaronder migrantengroepen, daarop hebben gehad.

De werkvormen waren heel divers; leerlingen verplaatsten zich letterlijk door het lokaal om stellingen te bespreken, bekeken fragmenten uit documentaires en brachten een museumbezoek om te ontdekken hoe identiteit zichtbaar is in hun eigen omgeving.
We sloten af met de vraag: Hoe zouden we in jouw ideale wereld met elkaar omgaan?

Trots zijn we op Michaël van der Meer, docent godsdienst, religious education en global perspectives op het Hermann Wesselink College. Hij is co-auteur van het recent verschenen boek Religieuze teksten en rituelen onderzoeken in de klas.

Het boek beschrijft hoe leerlingen in vier stappen – situeren, analyseren, interpreteren en relateren – religieuze teksten en rituelen kunnen onderzoeken in de klas. Leerlingen die volgens dit model zelf religieuze teksten en rituelen onder de loep nemen, verwerven dieper inzicht in de bronnen en de tradities waar deze deel van uitmaken, dan leerlingen die alleen over religieuze teksten en rituele lezen. Daarnaast ontwikkelen ze hun analysevaardigheden en een onderzoekende houding.

Een mooi voorbeeld van onderwijsinnovatie!

Wat hebben we kunnen genieten van onze grote theaterproductie The One I Want, die afgelopen dagen drie volle zalen trok met leerlingen, collega’s, ouders, broertjes, zusjes, opa’s, oma’s en zelfs oud‑medewerkers. The One I Want is een bewerking van Grease, herschreven door docenten Gerda Harleman en Angelie Wassink en gespeeld door onze leerlingen.

In Café Mien blikten Mien en Annie terug op hun Grease‑tijd, terwijl hun nichtje een eigentijdse versie van het verhaal vertelde. Dat gebeurde samen met een complete cast, vier zangeressen – aangevuld door de bezoekers van het café – en een voltallige band. De danseressen zorgden voor een aantal mooie, gevoelige momenten. Het decor maakte het tot één kloppend geheel.

We kijken nu al uit naar de volgende productie!

Opleiden tot wereldburgers, dat nemen we op het Hermann Wesselink College heel serieus. Wereldburgers die open staan voor verschillende culturen en geloven, elkaar respecteren en van elkaar leren. Vanuit die gedachte organiseerden we afgelopen maand op school een iftarmaaltijd voor geïnteresseerde leerlingen. Ook bracht een deel van vmbo-t 3 een bezoek aan het Hervormd Lyceum West om daar samen de iftarmaaltijd te gebruiken. Mooie gelegenheden om (nader) kennis te maken met de islam en met elkaar in gesprek te gaan.

Deze week vond er een uitwisseling plaats tussen leerlingen van de Joodse Scholengemeenschap Maimonides uit Buitenveldert en leerlingen van het HWC. Leerlingen uit vwo 4 die het vak Global Perspectives volgen, konden zich vooraf voor dit project aanmelden. Vanuit Maimonides deden eveneens leerlingen uit vwo 4 enthousiast mee.

Na ontvangst door de rector en twee leerlingen uit vwo 6 leerden docenten en leerlingen van beide scholen elkaar beter kennen via een meet-and-greet spel. Op het programma stonden vervolgens workshops van vakken die het kleine Maimonides niet kan aanbieden, te weten drama, kunst en Global Perspectives.

De uitwisseling beoogt een bijdrage te leveren aan verbreding van de horizon van leerlingen van beide scholen. Met name op de kleine joodse school in Buitenveldert komt de wereldpolitiek hard binnen, laatst ook nog heel fysiek door een bomaanslag. De leerlingen bespraken op een luchtige wijze grote thema’s, op een manier waar veel volwassenen nog wat van kunnen leren.

We kijken terug op een geslaagde bijeenkomst die op maandag 4 mei wordt opgevolgd door een tegenbezoek van leerlingen en docenten van onze school aan Maimonides.