Op woensdagavond 28 mei stond de theaterzaal in het teken van muziek. Tijdens het concert brachten leerlingen (en een paar docenten en zelfs een ouder) een afwisselende reeks muziekstukken ten gehore: van klassiek tot pop, van eigen werk tot bekende hits. Er waren solostukken op vleugel, viool, gitaar en basgitaar, zang èn optredens van bands. Een selectie uit de line-up: een uitvoering van Applause door Akina en mevrouw Richards, een eigen nummer van Mika, en de rockklassiekers van bands als The White Roses en Bon Jovi. Ook werd er geëxperimenteerd met improvisatie en klassieke stukken van onder meer Chopin en Kabalevski.

Trots op de muzikaliteit en veelzijdigheid van onze leerlingen!

Amstelveen, 3 juni 2025

Ziekenhuis Amstelland heeft voor het derde achtereenvolgende jaar voldaan aan de bankratio’s en sluit 2024 af met een uitzonderlijk positief resultaat van €5,454 miljoen. Een mijlpaal voor het ziekenhuis, dat jarenlang onder bijzonder beheer van de banken stond. Dit markeert een belangrijke stap richting duurzame financiële gezondheid en de resultaten benadrukken het vertrouwen van patiënten, zorgverzekeraars en financiële partners. Ziekenhuis Amstelland publiceert vandaag dan ook met trots haar jaarverantwoording, die de resultaten en ontwikkelingen van 2024 omschrijven.

 

Op 28 mei gingen de leerlingen van havo 4, met aardrijkskunde in hun pakket, op excursie naar Nijmegen. Ze bezochten twee locaties die direct aansluiten op de examenstof.

Eerst werd het terrein van de oude Honigfabriek en het NYMA-terrein verkend, gebieden die momenteel een nieuwe bestemming krijgen. Thema’s als herstructurering, broedplaatsen en gentrificatie stonden hier centraal. Daarna trokken de leerlingen naar de Waal bij Lent, waar ze leerden over piekafvoer, overstromingsrisico’s en het programma Ruimte voor de Rivier.

Het was een leerzame dag waarin theorie en praktijk mooi samenkwamen.

Het HWC is gesloten op donderdag 29 mei (Hemelvaart) en vrijdag 30 mei.

Op donderdag 22 mei gingen de leerlingen van vmbo-t 3 met elkaar in debat over een aantal prikkelende stellingen. Onder leiding docent mevrouw Harleman debatteerden zij over onderwerpen als social media, alcoholgebruik, schooluniformen en opvoedcursussen voor ouders.

De stelling die het meest tot de verbeelding sprak was: "Er moet een minimumleeftijd komen voor het gebruik van Snapchat, TikTok en Instagram: 16 jaar." Het team van Thomas, Fadi, Safae en Sarah maakte hier indruk door het debat volledig onvoorbereid aan te gaan, en dat met overtuiging en succes. Zij werden dan ook terecht verkozen tot beste team.

Sarah en Lisa lieten zich individueel van hun sterkste kant zien en werden uitgeroepen tot beste debaters van de dag. En de beste uitspraak? Die kwam van Veerle: "Geen telefoon hebben is uit de vorige eeuw!"

Een leerzame en levendige middag vol kritisch denken, samenwerken en het ontdekken van elkaars standpunten; een mooie oefening in spreken èn luisteren!

A day of discovery and design - The International Crossover Class (ICC) had an unforgettable outing to NEMO Science Museum in Amsterdam last week! Traveling by public transport with Mr. Frick and mrs. Young from the library, the class kicked off the visit with a fun and inspiring design workshop that revealed just how creative, original, and collaborative we can be.

The rest of the day was filled with interactive exhibits, hands-on experiments, and lots of laughs. With perfect weather and great energy, it was a day of learning through fun activities and teamwork. 

Next up: ICC Summer Camp in June!

De laatste editie van de HWC nieuwsbrief is uit! Lees hem HIER.

De Vocale Boost-dag in Hilversum was een muzikale en gezellige belevenis! Samen met leerlingen van andere scholen uit heel Nederland studeerden onze zangers een lied in, dat ze aan het eind van de dag in een grote kring opvoerden.

Het hoogtepunt? De presentaties van de scholen zelf! Elk koor zong een eigen gekozen nummer, begeleid door hun docent, en vertelde iets over hun groep.

Het Hermann Wesselink College werd vertegenwoordigd door onze eigen Vocal Boost-groep: een enthousiaste club leerlingen die wekelijks repeteert onder leiding van muziekdocent mevrouw Richards.

Een inspirerende dag vol zang, samenwerking en plezier!

Het thema van dit jaar was Kreta, en onze leerlingen doken in de wereld van mythes en helden. Na een inleiding over de verhalen van het eiland gingen ze aan de slag met Griekse dans, muziek, sport en drama.

Bij techniek werden de vleugels van Daedalos en Ikaros gebouwd, in het kunstlokaal schilderden leerlingen de beroemde fresco van de stierspringer. Ook waren er een mythologie-workshop en een spannende escape game, waarbij je kon ontsnappen door het volgen van Ariadne’s draad en het ontcijferen van lineair B.

De dag eindigde spectaculair met de “Minotaurodeo” in de theaterzaal; wie wist de Minotauros het langst te trotseren?

Op dinsdag 13 mei stond voor de tweede klassen alles in het teken van bèta! Tijdens deze speciale projectdag gingen de leerlingen aan de slag met vier verschillende activiteiten, allemaal gericht op ontdekken, onderzoeken en vooral: zelf doen.

Zonneauto’s bouwen
In de theaterzaal werkten teams van vier leerlingen aan het bouwen van een zonneauto. Elk teamlid had een eigen rol – van CEO tot ingenieur – en met een beperkt budget kochten ze materialen in een speciaal ingerichte 'winkel'. De opdracht: ontwerp een rijdende auto op zonne-energie én presenteer je ontwerp op een poster. Een mooie mix van techniek, creativiteit en samenwerking!

Beestjes zoeken en bestuderen
Andere leerlingen gingen de natuur in: met potjes, schepnetjes en hun telefoon trokken ze naar het schoolplein en de wielerbaan op zoek naar insecten en andere kleine beestjes. Die werden later in het biologielokaal onder de microscoop bekeken en beschreven. De resultaten verwerkten ze in kleurrijke ecologische posters met tekeningen, tabellen en slimme observaties.

Knallende flesjes bij scheikunde
Voor wie meer van experimenten houdt, was er het scheikundeproject: hoe beïnvloedt de verhouding tussen soda en azijn de kracht van een reactie? Leerlingen onderzochten dit in twee deelproeven, eerst binnen, later buiten. Daar deden ze een knallende test met flessen die kurken lanceerden: welke mengverhouding leverde de spectaculairste ‘explosie’ op? Ook hier werd alles netjes verwerkt in een poster met meetgegevens, conclusies en foto’s.

Meterslange knikkerbanen bouwen
Weer andere groepen gingen aan de slag met het ontwerpen en bouwen van een meterslange knikkerbaan. De uitdaging? Zorg dat de knikker wordt gelanceerd, onderweg allerlei onderdelen passeert én voer metingen uit over de snelheid, afstand en beweging. Een leuke combinatie van creatief bouwen, logisch nadenken en natuurkundige principes toepassen.

De leerlingen werkten zelfstandig, onderzochten, maakten fouten, losten ze op en leerden zo spelenderwijs over wetenschap en techniek. Een dag vol energie, nieuwsgierigheid en enthousiasme. Kortom, een geslaagde bètadag!

Onze school kent een lange en rijke traditie als het gaat om het aanbieden van de kunstvakken in het eindexamen op alle afdelingen. Afgelopen maanden hebben de leerlingen uit de eindexamenklassen vmbo-t 4 en vwo 6 hard gewerkt aan hun praktijkexamen tekenen en handvaardigheid. Aan de hand van verschillende landelijk vastgestelde thema’s hebben zij voorstudies gemaakt en één of meerdere eindwerkstukken. Ook moest het werk theoretisch onderbouwd worden.

Door middel van een langdurig proces zijn zij tot hun eindresultaat gekomen. Het is altijd mooi om te zien dat deze werkstukken heel persoonlijk zijn geworden en een enorme diversiteit laten zien.

Een selectie van de werken van de leerlingen uit vwo 6:

En een greep uit de kunstwerken van de leerlingen uit vmbo-t 4:

Merel Kaal & Martin Bakker

Steeds vaker kunt u uw zorg en gezondheid regelen met uw computer, tablet of smartphone. Dat noemen we digitale zorg. Digitale zorg is handig. U bespaart tijd en u heeft uw gegevens altijd bij de hand.

U kunt bijvoorbeeld:

• Een herhaalrecept aanvragen,
• Een afspraak maken met uw huisarts,
• Een medisch dossier bekijken,
• Een vraag stellen aan uw arts of de assistente.

Dat is fijn én belangrijk, maar het is niet voor iedereen gemakkelijk om te gebruiken. Dat snappen we bij Ziekenhuis Amstelland. Ziekenhuis Amstelland wil patiënten ondersteunen met het gebruik van digitale zorg en werkt hiervoor samen met de Bibliotheek in Amstelveen.

Samenwerking met bibliotheek Amstelveen

DigiVitaler is een lesprogramma over digitale zorg aangeboden door de lokale bibliotheek. U leert wat digitale zorg is en hoe u ermee kunt werken. Er zijn verschillende lessen. Bijvoorbeeld over:

• Thuisarts.nl,
• Apotheek.nl,
• Het patiëntenportaal van de huisarts,
• Het patiëntenportaal van het ziekenhuis,
• Andere gezondheidsapps,

Wilt u meedoen?
Tijdens een les oefent u veilig en stelt u vragen aan een begeleider.

Neem contact op met de bibliotheek bij u in de buurt of kijk op DigiVitaler.nl voor meer informatie.

In de week voor de meivakantie trokken de leerlingen van vwo 5 eropuit voor hun studiereis naar verschillende bestemmingen in Europa. Ze gingen naar Berlijn, Genève, Parijs en Osnabrück. Iedere groep had een eigen programma, met leuke én leerzame activiteiten. Of het nou ging om kunst, wetenschap, geschiedenis of taal: er werd volop ontdekt en beleefd. Het was een intensieve, gezellige en onvergetelijke week!

In dezelfde week gingen de leerlingen van gymnasium 5 naar Griekenland. De gymnasiasten maakten een acht dagen durende rondreis door het klassieke hart van Griekenland. Ze begonnen en eindigden in Athene, bezochten de Akropolis, orakelstad Delfi, Olympia en het theater van Epidaurus. Ze reisden per bus en sliepen op campings midden in de natuur – tentje mee, matje mee, en wandelen maar! Het werd een bijzondere reis vol cultuur, gezelligheid en heel veel indrukwekkende plekken uit de oudheid.

Vandaag starten onze examenleerlingen met het Centraal Schriftelijk Examen.
Wij wensen alle kandidaten veel succes, concentratie en vertrouwen. Zet 'm op! Jullie kunnen het!