Het Hermann Wesselink College is gesloten van 18 april t/m 3 mei.

We wensen alle leerlingen, ouders en collega’s een goede meivakantie. Vanaf maandag 4 mei zijn we weer bereikbaar.

De nieuwste editie van onze nieuwsbrief is verschenen.

Met trots presenteren we het tweede cultuurkrantje van Kunstblik; voor leerlingen en dóór leerlingen. In deze nieuwe editie delen leerlingen hun kijk op kunst en cultuur, zowel binnen het Hermann Wesselink College als daarbuiten.

Elke twee maanden volgt een nieuwe editie, boordevol verhalen, tips, interviews en creatieve bijdragen. We hopen jullie hiermee regelmatig te inspireren en op de hoogte te houden van alles wat er speelt op cultureel gebied!

Op 9 april was TTO-klas 1s op pad voor het project ‘Ancient Egypt’. Samen met docenten Erik Dijkstra en Amy Akrofi ontdekten de leerlingen hoe de kennis over watermanagement van de oude Egyptenaren door de Nederlanders wordt ingezet in de Middenpolder in Amstelveen.

Ze fietsten in groepjes rond de polder met op zes plekken vragen over de te observeren watermanagement elementen op elke locatie.

Het weer zat mee, dus een geslaagde leermiddag!

Tijdens de activiteitenweek werkten leerlingen van vwo 3 op een interactieve manier aan het thema wereldburgerschap. De begrippen identiteit, begrip voor elkaar en verandering stonden daarbij centraal.

Ze begonnen met de vraag hoe Nederland en de Nederlandse identiteit zijn gevormd. Daarna verdiepten de leerlingen zich in hun eigen identiteit en de invloed die verschillende groepen in de samenleving, waaronder migrantengroepen, daarop hebben gehad.

De werkvormen waren heel divers; leerlingen verplaatsten zich letterlijk door het lokaal om stellingen te bespreken, bekeken fragmenten uit documentaires en brachten een museumbezoek om te ontdekken hoe identiteit zichtbaar is in hun eigen omgeving.
We sloten af met de vraag: Hoe zouden we in jouw ideale wereld met elkaar omgaan?

Trots zijn we op Michaël van der Meer, docent godsdienst, religious education en global perspectives op het Hermann Wesselink College. Hij is co-auteur van het recent verschenen boek Religieuze teksten en rituelen onderzoeken in de klas.

Het boek beschrijft hoe leerlingen in vier stappen – situeren, analyseren, interpreteren en relateren – religieuze teksten en rituelen kunnen onderzoeken in de klas. Leerlingen die volgens dit model zelf religieuze teksten en rituelen onder de loep nemen, verwerven dieper inzicht in de bronnen en de tradities waar deze deel van uitmaken, dan leerlingen die alleen over religieuze teksten en rituele lezen. Daarnaast ontwikkelen ze hun analysevaardigheden en een onderzoekende houding.

Een mooi voorbeeld van onderwijsinnovatie!

Wat hebben we kunnen genieten van onze grote theaterproductie The One I Want, die afgelopen dagen drie volle zalen trok met leerlingen, collega’s, ouders, broertjes, zusjes, opa’s, oma’s en zelfs oud‑medewerkers. The One I Want is een bewerking van Grease, herschreven door docenten Gerda Harleman en Angelie Wassink en gespeeld door onze leerlingen.

In Café Mien blikten Mien en Annie terug op hun Grease‑tijd, terwijl hun nichtje een eigentijdse versie van het verhaal vertelde. Dat gebeurde samen met een complete cast, vier zangeressen – aangevuld door de bezoekers van het café – en een voltallige band. De danseressen zorgden voor een aantal mooie, gevoelige momenten. Het decor maakte het tot één kloppend geheel.

We kijken nu al uit naar de volgende productie!

Opleiden tot wereldburgers, dat nemen we op het Hermann Wesselink College heel serieus. Wereldburgers die open staan voor verschillende culturen en geloven, elkaar respecteren en van elkaar leren. Vanuit die gedachte organiseerden we afgelopen maand op school een iftarmaaltijd voor geïnteresseerde leerlingen. Ook bracht een deel van vmbo-t 3 een bezoek aan het Hervormd Lyceum West om daar samen de iftarmaaltijd te gebruiken. Mooie gelegenheden om (nader) kennis te maken met de islam en met elkaar in gesprek te gaan.

Deze week vond er een uitwisseling plaats tussen leerlingen van de Joodse Scholengemeenschap Maimonides uit Buitenveldert en leerlingen van het HWC. Leerlingen uit vwo 4 die het vak Global Perspectives volgen, konden zich vooraf voor dit project aanmelden. Vanuit Maimonides deden eveneens leerlingen uit vwo 4 enthousiast mee.

Na ontvangst door de rector en twee leerlingen uit vwo 6 leerden docenten en leerlingen van beide scholen elkaar beter kennen via een meet-and-greet spel. Op het programma stonden vervolgens workshops van vakken die het kleine Maimonides niet kan aanbieden, te weten drama, kunst en Global Perspectives.

De uitwisseling beoogt een bijdrage te leveren aan verbreding van de horizon van leerlingen van beide scholen. Met name op de kleine joodse school in Buitenveldert komt de wereldpolitiek hard binnen, laatst ook nog heel fysiek door een bomaanslag. De leerlingen bespraken op een luchtige wijze grote thema’s, op een manier waar veel volwassenen nog wat van kunnen leren.

We kijken terug op een geslaagde bijeenkomst die op maandag 4 mei wordt opgevolgd door een tegenbezoek van leerlingen en docenten van onze school aan Maimonides.

Het is bijna zover!

Onze voorstelling The One I Want komt eraan, gepresenteerd door HWC Theaterproducties.

Reserveer snel een kaartje voor 31 maart (16.15 uur of 19.15 uur) of 1 april (19.15 uur)!

HWC Theaterproducties presenteert: The One I Want!

Reserveer een kaartje voor 31 maart om 16.15 uur of 19.15 uur of 1 april om 19.15 uur.

Tijdens de jaarlijkse PWS-wedstrijd van vwo 6 lieten de leerlingen opnieuw veel talent zien. De jury, onder leiding van rector Bert Kozijn, prees het uitzonderlijk hoge niveau: alle genomineerden presenteerden sterk, creatief en met indrukwekkende vakkennis.

Dit jaar gingen de prijzen naar:

Tjark de Boerprijs (bèta): Vanisha Khare – “Inzet van AI bij het opstellen van gepersonaliseerde behandelplannen”

Gerard Mollprijs (alfa/gamma): Féline Bonsel – “How to start a revolution”

Henk Heurterprijs (kunst): Mare Roolvink – “De impact van kunst op het mentaal welzijn van patiënten in de GGZ”

De theaterzaal was goed gevuld: heel vwo 5 was aanwezig; meteen een inspirerend startschot voor hun eigen PWS-traject, waaraan zij tot december zullen werken. Ook ouders en verschillende leerlingen uit vwo 6 kwamen de finalisten aanmoedigen.

De winnaars ontvingen een oorkonde, kadobon en – vanzelfsprekend – eeuwige roem

Op 11, 12 en 13 maart vonden de jaarlijkse examenconcerten muziek plaats in de theaterzaal van het HWC. Onze leerlingen van vmbo t 4, havo 5 en vwo 6 lieten een breed scala aan talenten en muzieksoorten zien; van Muse en BLØF tot Bach, Einaudi en Thundercat.

Trots op onze eindexamenkandidaten!

De afgelopen maanden hebben de leerlingen van klas 1s, tweetalig vmbo-t, hard gewerkt aan hun TTO‑project English Speaking World over landen waar Engels de officiële taal is. Elke donderdagmiddag oefenden zij met het toepassen van de Engelse taal via een serie opdrachten, waarbij zij onderzoek deden, samenwerkten en informatie leerden presenteren. Het eindproduct was een zelfgemaakte poster, waarop elk groepje een land uit de Engelssprekende wereld in kaart bracht en daarover een breed scala aan informatie kon vertellen. Dit presenteerden zij trots aan klasgenoten, ouders en docenten.

“Het was leuk dat we alles in het Engels moesten uitleggen, want daardoor leerde je het echt gebruiken.” vertelde een leerling.

“Dit project laat mooi zien hoe snel leerlingen groeien wanneer ze taal leren door te doen.” aldus een van de docenten.

HWC Theaterproducties speelt dit jaar de musical The One I Want: een vrolijke, eigentijdse voorstelling vol zang, dans en muziek, gemaakt door onze eigen leerlingen en docenten.

Waar gaat de musical over?
Nieuwe stad. Nieuwe school. Nieuwe start.
Sandy is er klaar voor. Tot haar grote vakantieliefde weer opduikt…
The One I Want gaat over liefde, vriendschap, groepsdruk en leren om je rug recht te houden. Over ontdekken dat je niet hoeft te veranderen om erbij te horen.
En over Mien en Annie die even terug gaan in hun tijd van Grease!

Voorstellingen
31 maart 2026 om 16.15 uur & 19.15 uur
1 april 2026 om 19.15 uur

Reserveer je kaartje via onze website: https://www.hethwc.nl/voorstelling-the-one-i-want/ (betaling op de dag zelf bij de kassa).

We kijken ernaar uit om samen de zaal te vullen en onze spelers het podium te geven dat ze verdienen!

Onze TTO-leerlingen uit vmbo-t 3 waren uitgenodigd voor een iftarmaaltijd als onderdeel van een ‘regionale’ uitwisseling met derdejaars havo/vwo TTO-leerlingen van het Hervormd Lyceum West. Het doel was om in de ontmoeting onderlinge verschillen en overeenkomsten te ontdekken.

We kregen een warm welkom en de leerlingen maakten al snel leuk contact. Een paar meiden gaven ons enthousiast een rondleiding door de school en de voertaal was natuurlijk Engels. Aansluitend was het tijd voor presentaties, waarin de leerlingen van beide scholen elkaar meer vertelden over henzelf en hun school. Daarna deden ze een ‘Find someone who…’ en brachten daarvan verslag uit aan de groep. Toen was het wachten op zonsondergang en dat was voor de vastende aanwezigen echt aftellen geblazen. Eenmaal zover, werd er een heerlijke driegangen iftarmaaltijd geserveerd.

Er werd veel gekletst en gelachen en ook een groepsapp was al snel gemaakt. Onze leerlingen kijken ernaar uit om binnenkort het HWC aan de HLW-ers te laten zien en elkaar nog beter te leren kennen!

De nieuwste editie van onze nieuwsbrief is verschenen. Lees hem hier: Nieuwsbrief HWC maart 2026

Het HWC biedt filosofie als eindexamenvak aan op havo- en vwo-niveau; waarom dan niet – als vak – ook op vmbo-niveau? Dat was de gedachte achter het voorstel om ook voor vmbo een module te ontwerpen waarbij leerlingen kennismaken met het vak filosofie en filosofische vaardigheden kunnen ontwikkelen.
Vanuit de subsidie basisvaardigheden was er ruimte om het plan daadwerkelijk tot uitvoer te brengen. Docenten Jip Maat en Annemarieke Roelvink hebben samen een programma gemaakt, waarbij we filosofische vaardigheden en inhoud combineren met de burgerschapsdoelen. Daar is een lesprogramma uitgerold waarbij we aandacht besteden aan argumenteren, samenleven, vrijheid en macht, maar ook vriendschap, solidariteit en complottheorieën. Waar bij het vak maatschappijleer de nadruk meer ligt op kennis van de Nederlandse samenleving en politiek, legt filosofie de nadruk meer op het kritisch denken, de dialoog en het onderzoeken van waarden en aannames.

Maandag 26 januari was het dan zover. De eerste les filosofie voor vmbo-t 3 op het HWC! We daagden de leerlingen uit om na te denken, door ze hun mening te laten geven over verschillende vragen en stellingen, zoals bijvoorbeeld: Moet je aardig zijn tegen iemand die je niet kent? Laten sociale media zien wie je echt bent?
Het leukste is het doorvragen: maar waarom vind je dat dan? Daar komen mooie antwoorden uit. Ook gingen we aan de slag met aannames: pas op wat je antwoordt op een vraag met een aanname erin! Bijvoorbeeld als je “nee” roept op de vraag Sla jij je broertje nog steeds? Wat betekent dat dan? Dat je hem vroeger wel hebt geslagen en nu niet meer? Of dat je geen broertje hebt? Of dat je je broertje nog nooit hebt geslagen? Beter eerst even vragen wat iemand met zijn vraag bedoelt!

Een ander onderwerp is vrijheid en samenleven: Hoe zou onze samenleving eruitzien zonder regels? Wat zou er dan gebeuren? En wat zou jij doen als je een ring hebt waardoor je onzichtbaar wordt? Niemand kan zien wat je doet en waar je bent. En wat denk je dat je een ander zou doen met zo’n ring?

Niet alleen vragen zijn belangrijk, maar ook de antwoorden: wat is een goed beargumenteerd antwoord? We proberen verder te kijken dan wat je in eerste instantie ergens van vindt. Ook oefenen we tijdens de lessen met het innemen van andere perspectieven.

Het Hermann Wesselink College heeft een bijzonder cadeau ontvangen van de gemeente Amstelveen: het grote buitenschaakbord dat jarenlang op het Stadshart heeft gestaan. Omdat daar – door de vernieuwing van het plein – geen geschikte plek meer beschikbaar is, heeft de gemeente het bord en de bijbehorende schaakstukken aan onze school geschonken.

Het schaakbord heeft inmiddels een mooie plaats gekregen op ons schoolplein. Leerlingen kunnen tijdens een tussenuur of in de pauze, of juist na schooltijd, samen een potje schaken.

Namens de leerlingen bedanken we de gemeente Amstelveen hartelijk voor deze mooie toevoeging aan onze school.

Meer dan 30 leerlingen van de bovenbouw gymnasium maakten gebruik van het aanbod om mee te gaan naar de opera Semele van Georg Friedrich Händel. Deze drie uur durende voorstelling van Nationale Opera en Ballet vertelde het verhaal van Semele, die haar liefde voor oppergod Jupiter zag stranden door ingrijpen van Jupiters sluwe echtgenote Juno. De leerlingen volgden het verhaal uit de Griekse mythologie aandachtig terwijl het werd verteld met muziek, zang en dans. Temidden van alle tragische gebeurtenissen was er gelukkig ook ruimte voor humor.

Een groot deel van de leerlingen nam ’s middags ook deel aan een workshop zang en spel, waardoor de voorstelling voor hen een onvergetelijke ervaring was. Een rondleiding backstage en een interview met twee cellisten uit het orkest maakte onze dag compleet.