Op 11 mei ontvingen wij een brugklas van het HLW, een van de andere Cederscholen. Samen met klas 1s deden de leerlingen mee aan een activiteit binnen TTO Global Citizenship, met als thema cultuur.
De dag begon met een korte kennismaking, op een originele manier, door middel van een alliterative introduction: “Hi, I’m Super Susan!”. Dat hielp om het ijs snel te breken.
Daarna gingen de leerlingen in gemixte groepjes aan de slag. Elke groep koos een land en verdiepte zich in een aspect van de cultuur. Aan het eind van de dag presenteerden de groepjes hun bevindingen aan elkaar.
De leerlingen van klas 1s vervulden op deze dag de rol van gastheer en gastvrouw en dat ging ze goed af; de leerlingen van het HLW voelden zich al snel op hun gemak.

We kijken terug op een prettige en leerzame dag!

Onderwijsgroep Amstelland en de Cedergroep hebben op 1 mei 2026 een samenwerkingsovereenkomst ondertekend voor het realiseren van internationaal georiënteerd voortgezet onderwijs (IGVO) binnen de Amstelland International School (AIS), in samenwerking met het Hermann Wesselink College (HWC).

Met deze samenwerking ontstaat een doorlopende leerlijn voor leerlingen van AIS. Na het internationaal georiënteerd basisonderwijs (IGBO) kunnen zij hun onderwijs voortzetten in het IGVO. Vanaf schooljaar 2026–2027 start op het HWC de eerste groep leerlingen met het internationaal erkende International Middle Years Curriculum (IMYC 1).

De samenwerking is gericht op het bieden van toegankelijk onderwijs dat aansluit bij de behoeften van zowel lokale als internationaal georiënteerde leerlingen en gezinnen in de regio. Deze stap markeert een verdere ontwikkeling van het internationale onderwijsaanbod in Amstelveen.

Op de foto (v.l.n.r.):
Duco Adema (voorzitter CvB Cedergroep), Loes Buis (voorzitter CvB Onderwijsgroep Amstelland), Jacquelene Da Silva (directeur AIS) en Bert Kozijn (rector HWC)

De leerlingen van vmbo-t 3 bezochten in april Berlijn. Ze ontdekten de stad via verschillende historische en culturele plekken, zoals de Reichstag en de Berlijnse Muur. Een leerzame en afwisselende reis!

Niet alle leerlingen waren mee op reis. Ook voor hen was er een programma georganiseerd: samen een diner maken in een kookstudio en op excursie naar het Verzetsmuseum. En ze kregen een bioscoopbon waarmee ze een film konden bezoeken in een filmhuis.

Leerlingen en docenten van het HWC deden op zondag 10 mei mee aan de Moederdagrun in Ouderkerk aan de Amstel. Zij liepen de 5 en 17 kilometer om geld in te zamelen voor een uitwisselingsproject met Ghana. De opbrengst draagt bij aan het verblijf van een Ghanese leerling, Phena, die later dit jaar een maand onderwijs gaat volgen op het HWC.
De leerlingen organiseerden de actie zelf: van het maken van het plan en het regelen van sponsoring tot het ontwerpen van flyers en een banner, het inrichten en bemensen van de kraam en het deelnemen aan de loop.

Samen met de opbrengst van de eerdere Dam tot Dam‑loop is inmiddels voldoende geld opgehaald voor het vliegticket voor Phena!
De voorbereidingen voor haar komst zijn inmiddels in gang gezet. Het visum wordt aangevraagd, het verblijf bij gastgezinnen wordt voorbereid en er wordt nagedacht over het programma tijdens haar verblijf.

Wederom een geslaagde actie van Smile at School. Met deze activiteit combineerden onze leerlingen een goed doel met een sportieve en sociale dag, waarbij zij ook nog eens veel hebben geleerd van het organiseren van een dergelijk project.

Op 11 mei bekeken de leerlingen van vmbo-t 3, havo 3, vwo 3 op het HWC de improvisatievoorstelling ‘The Big Mo Show’, als onderdeel van het vak filosofie. In deze interactieve voorstelling stonden mediawijsheid en sociale situaties centraal. Drie acteurs speelden verschillende herkenbare scènes uit, die waren gebaseerd op ideeën en input vanuit de leerlingen in het publiek. De leerlingen werden actief betrokken bij de keuzes die personages maakten, enkelen mochten zelfs het podium op en allemaal zagen ze de gevolgen van die keuzes terug.

De situaties gingen onder andere over buitensluiting, groepsdruk en het omgaan met social media. Vooral het gedeelte over het delen van persoonlijke foto’s online maakte veel indruk, het zette aan tot denken en leverde bijzondere reacties op. Waar de leerlingen in het begin nog giechelend en wat afwachtend reageerden, veranderde dat al snel in oprechte betrokkenheid.

Voor de leerlingen uit havo 4 en vwo 4, met Duits in hun pakket, is in april een excursie georganiseerd naar Essen en Keulen. Deze excursie werd gedaan in het kader van internationalisering en burgerschap.

Twee leerlingen brengen verslag uit:

We gingen op vrijdag 10 april (al om 6.30 uur!) met havo 4 en vwo 4 naar Essen en Keulen in Duitsland. Essen is een leuke stad, daar zijn we naar het Ruhr Museum geweest. In het museum leerden we over de industrie en de mijnen en de arbeiders van vroeger. De rondleiding was ook erg interessant en ook heel leerzaam, ook was de gids erg goed te verstaan omdat hij zich aanpaste aan ons niveau van Duits.

Daarna gingen we naar Keulen. In Keulen bezochten we de Dom, een grote kathedraal. De bouw begon in 1248, kende een lange onderbreking vanaf 1473 en werd uiteindelijk in 1880 voltooid. De totale bouwperiode duurde dus 632 jaar. We zijn helemaal naar boven gegaan via 533 treden, dit was niet verplicht. Boven hadden we een mooi uitzicht over de stad.

We hadden ook nog even vrije tijd om rond te lopen. We hebben Duits gepraat en eten besteld, en konden het ook verstaan. Het was vooral gezellig met vrienden. Al met al was het een leuke, goed georganiseerde schoolreis.

De afstudeeropdracht voor het vak beeldende vormgeving (tekenen en handvaardigheid) levert ook dit jaar weer heel veel fraais op!
De leerlingen van vmbo-t 4 gingen in de afgelopen maanden aan de slag met het thema ‘Liefde’. Voor vwo 6 was het thema ‘Kunst en leven’.

Het werk wordt momenteel geëxposeerd in een aantal lokalen op het HWC.

Morgen starten de centrale examens. De gymzalen staan klaar.

Wij wensen onze examenleerlingen heel veel succes!

Onlangs was NOS Stories op bezoek bij het Hermann Wesselink College. De journalisten waren aanwezig bij een gastles in havo 3 over de Holocaust, verzorgd door stichting Na de Oorlog.

De journalisten gingen in gesprek met onze leerlingen over dit onderwerp. Het bezoek is te zien op o.a. Instagram van NOS Stories.

Een van de leerlingen:

“Het is een hele heftige gebeurtenis en het gebeurt nog steeds in de wereld. Het is heel erg belangrijk dat we hierover nog steeds praten.”

Het Hermann Wesselink College is gesloten van 18 april t/m 3 mei.

We wensen alle leerlingen, ouders en collega’s een goede meivakantie. Vanaf maandag 4 mei zijn we weer bereikbaar.

De nieuwste editie van onze nieuwsbrief is verschenen.

Met trots presenteren we het tweede cultuurkrantje van Kunstblik; voor leerlingen en dóór leerlingen. In deze nieuwe editie delen leerlingen hun kijk op kunst en cultuur, zowel binnen het Hermann Wesselink College als daarbuiten.

Elke twee maanden volgt een nieuwe editie, boordevol verhalen, tips, interviews en creatieve bijdragen. We hopen jullie hiermee regelmatig te inspireren en op de hoogte te houden van alles wat er speelt op cultureel gebied!

Op 9 april was TTO-klas 1s op pad voor het project ‘Ancient Egypt’. Samen met docenten Erik Dijkstra en Amy Akrofi ontdekten de leerlingen hoe de kennis over watermanagement van de oude Egyptenaren door de Nederlanders wordt ingezet in de Middenpolder in Amstelveen.

Ze fietsten in groepjes rond de polder met op zes plekken vragen over de te observeren watermanagement elementen op elke locatie.

Het weer zat mee, dus een geslaagde leermiddag!

Tijdens de activiteitenweek werkten leerlingen van vwo 3 op een interactieve manier aan het thema wereldburgerschap. De begrippen identiteit, begrip voor elkaar en verandering stonden daarbij centraal.

Ze begonnen met de vraag hoe Nederland en de Nederlandse identiteit zijn gevormd. Daarna verdiepten de leerlingen zich in hun eigen identiteit en de invloed die verschillende groepen in de samenleving, waaronder migrantengroepen, daarop hebben gehad.

De werkvormen waren heel divers; leerlingen verplaatsten zich letterlijk door het lokaal om stellingen te bespreken, bekeken fragmenten uit documentaires en brachten een museumbezoek om te ontdekken hoe identiteit zichtbaar is in hun eigen omgeving.
We sloten af met de vraag: Hoe zouden we in jouw ideale wereld met elkaar omgaan?

Trots zijn we op Michaël van der Meer, docent godsdienst, religious education en global perspectives op het Hermann Wesselink College. Hij is co-auteur van het recent verschenen boek Religieuze teksten en rituelen onderzoeken in de klas.

Het boek beschrijft hoe leerlingen in vier stappen – situeren, analyseren, interpreteren en relateren – religieuze teksten en rituelen kunnen onderzoeken in de klas. Leerlingen die volgens dit model zelf religieuze teksten en rituelen onder de loep nemen, verwerven dieper inzicht in de bronnen en de tradities waar deze deel van uitmaken, dan leerlingen die alleen over religieuze teksten en rituele lezen. Daarnaast ontwikkelen ze hun analysevaardigheden en een onderzoekende houding.

Een mooi voorbeeld van onderwijsinnovatie!

Wat hebben we kunnen genieten van onze grote theaterproductie The One I Want, die afgelopen dagen drie volle zalen trok met leerlingen, collega’s, ouders, broertjes, zusjes, opa’s, oma’s en zelfs oud‑medewerkers. The One I Want is een bewerking van Grease, herschreven door docenten Gerda Harleman en Angelie Wassink en gespeeld door onze leerlingen.

In Café Mien blikten Mien en Annie terug op hun Grease‑tijd, terwijl hun nichtje een eigentijdse versie van het verhaal vertelde. Dat gebeurde samen met een complete cast, vier zangeressen – aangevuld door de bezoekers van het café – en een voltallige band. De danseressen zorgden voor een aantal mooie, gevoelige momenten. Het decor maakte het tot één kloppend geheel.

We kijken nu al uit naar de volgende productie!

Opleiden tot wereldburgers, dat nemen we op het Hermann Wesselink College heel serieus. Wereldburgers die open staan voor verschillende culturen en geloven, elkaar respecteren en van elkaar leren. Vanuit die gedachte organiseerden we afgelopen maand op school een iftarmaaltijd voor geïnteresseerde leerlingen. Ook bracht een deel van vmbo-t 3 een bezoek aan het Hervormd Lyceum West om daar samen de iftarmaaltijd te gebruiken. Mooie gelegenheden om (nader) kennis te maken met de islam en met elkaar in gesprek te gaan.

Deze week vond er een uitwisseling plaats tussen leerlingen van de Joodse Scholengemeenschap Maimonides uit Buitenveldert en leerlingen van het HWC. Leerlingen uit vwo 4 die het vak Global Perspectives volgen, konden zich vooraf voor dit project aanmelden. Vanuit Maimonides deden eveneens leerlingen uit vwo 4 enthousiast mee.

Na ontvangst door de rector en twee leerlingen uit vwo 6 leerden docenten en leerlingen van beide scholen elkaar beter kennen via een meet-and-greet spel. Op het programma stonden vervolgens workshops van vakken die het kleine Maimonides niet kan aanbieden, te weten drama, kunst en Global Perspectives.

De uitwisseling beoogt een bijdrage te leveren aan verbreding van de horizon van leerlingen van beide scholen. Met name op de kleine joodse school in Buitenveldert komt de wereldpolitiek hard binnen, laatst ook nog heel fysiek door een bomaanslag. De leerlingen bespraken op een luchtige wijze grote thema’s, op een manier waar veel volwassenen nog wat van kunnen leren.

We kijken terug op een geslaagde bijeenkomst die op maandag 4 mei wordt opgevolgd door een tegenbezoek van leerlingen en docenten van onze school aan Maimonides.

Het is bijna zover!

Onze voorstelling The One I Want komt eraan, gepresenteerd door HWC Theaterproducties.

Reserveer snel een kaartje voor 31 maart (16.15 uur of 19.15 uur) of 1 april (19.15 uur)!

HWC Theaterproducties presenteert: The One I Want!

Reserveer een kaartje voor 31 maart om 16.15 uur of 19.15 uur of 1 april om 19.15 uur.